回顧2017年的音樂綜藝，有兩檔節目可謂打開了音樂內容的新生態：《中國有嘻哈》讓嘻哈音樂從地下破土而出；如今賽程過半的《中國樂隊》，則首次使大眾視野聚焦在中國樂隊的發展生態上。

過去，行業對于推新的關注度主要集中在如何造星，而忽略了“中國樂隊”這支在獨立音樂和演出市場領域極具活力的生力軍。

作為《中國樂隊》官方合作平臺的酷我音樂，這次也將獨到目光鎖定在對中國校園優秀樂隊的發掘上，通過舉辦各類比賽、活動，以期在廣闊的校園市場中扎根。

校園樂隊扶持計劃為校園音樂人賦能

11月9日，《中國樂隊》播出；同一天，酷我音樂推出中國校園樂隊扶持計劃。在線上，酷我音樂利用月活過億的用戶資源，為《中國樂隊》節目擴大傳播影響力；同時，酷我還在中國百所校園中開啟校園樂隊招募，打造校園版《中國樂隊》。從11月9日到12月10日的一個月時間里，有上百支校園樂隊參與其中，征集到了200多首原創歌曲。

酷我音樂的校園樂隊扶持計劃，是在線音樂平臺中為數不多的從校園樂隊這個細分群體切入原創音樂內容領域的，也是酷我作為平臺代表對校園市場的一次摸底與嘗試。

據了解，為了大力且有效地扶持校園樂隊，酷我音樂投入了大量的線上線下資源。

在酷我音樂APP上，特別設立了校園樂隊專區，策劃樂隊專題，并通過首頁焦點圖的方式為校園樂隊引流。本次酷我音樂的校園樂隊扶持計劃的一大不同，在于酷我音樂并沒有將扶持限于線上，而是通過整合線下演出資源，為樂隊提供舞臺和演出機會。今年，酷我音樂校園扶持計劃已經走過了20座城市并舉辦了30余場演出，到了2018年，酷我音樂也將啟動校園樂隊全國巡演。

此外，這次扶持計劃中的優秀樂隊，還將獲得酷我音樂數字專輯發行、原創音樂推廣等權益，甚至可以登上即將在2月份舉辦的《中國樂隊》年終盛典。

目前，校園樂隊第一階段的征集工作已經結束，葡萄不憤怒樂隊、硬骨樂隊、翼時代樂團等樂隊在排行榜上都有著相當高的人氣，完全不輸已經成名的前輩樂隊，這種初期階段的人氣和流量根基，可以說是為之后樂隊走上更高平臺打下了良好的基礎。

在音樂先聲看來，本次酷我校園樂隊扶持計劃的另一個亮點，還在于校園樂隊選拔與《中國樂隊》節目的聯動。不僅在APP上將兩者設為“主會場”與“分會場”，以體現校園樂隊扶持計劃對于中國樂隊提供的后備力量支持以及樂隊精神的傳承，同時，酷我音樂也可以通過“樂隊”的概念，打造特色線下演出品牌。

過去，校園雖然作為優秀原創音樂內容的重要發源地，但優秀的校園音樂人資源卻長期散落在各高校和互聯網社交平臺中；如今，酷我音樂則是把這些優秀的人才力量都攢在一起，并提供給他們一個曝光甚至是爆發的平臺和機會。

參加校園樂隊扶持計劃的R組織在圈內已經小有名氣

全方位挖掘校園內容價值潛力

在這之前，酷我音樂舉辦的“就聽你講故事”校園調頻主播大賽，也是國內第一場專業級別的調頻主播大賽，這場比賽依然立足校園，在學生中發掘具有優秀主播潛質的選手。經過層層篩選，最后精選作品200多個，這些作品在一個月之內共吸引超過千萬的點擊播放次數。

在全社會消費升級的大趨勢下，催生了知識付費等新型商業模式；價值變現更加“短平快”的網紅經濟，也為泛娛樂領域帶來想象力。直播平臺的紅火創造了“主播歌手”這個新概念，素人向藝人的上升渠道和平臺越來越多樣，打造“泛網紅”成為行業的興奮點。

作為老牌的在線音樂平臺，近兩年酷我音樂的步子開始邁得更快更大，雖然身處在線音樂APP的第一梯隊，但酷我音樂也需要思考如何沉淀更多年輕用戶的方法。今后，音樂調頻也許將成為酷我音樂的主打功能之一，一方面打造屬于酷我自己的網紅主播，另一方面也是酷我打通的另一扇流量之門。

近年來，有越來越多的公司和平臺嘗試打入校園市場，盡管收獲的效果各異，但卻明白地反映出一個趨勢：原創音樂內容的下一波爆發，應該來自于校園。

首先，各大消費報告都顯示出了90后、95后人群在文化娛樂產業中的強大存在感與參與度，他們作為擁有強表達欲望的群體，參與到了文化產品從創作、傳播到消費的各個環節。因此抓住年輕群體，就相當于掌握了未來的市場風向。

排行榜人氣第一的葡萄不憤怒樂隊

其次，從音樂人職業生涯來說，音樂作品的創作與產出，往往在學生時期可以達到一個高峰，通過將這些深埋在校園市場中的“璞玉”挖掘出來，可以建立一條向行業輸送優質音樂人和內容的渠道，同時還可以在適度開發和商業推廣之間找到一個平衡點，去盡可能延長他們旺盛的創作周期，并為他們的音樂保駕護航。

同時，酷我音樂的校園歌手扶持計劃也擁有特別的“氣質”。

一方面，酷我音樂在品牌差異化發展的基礎上，開始逐步轉型校園音樂人群體的發掘，涉足上游音樂內容產業，并定位校園樂隊這個細分群體，對其進行深耕。據了解，明年酷我音樂將會把校園樂隊扶持計劃作為重點，進一步擴大對校園市場的覆蓋與影響力的深化。

酷我音樂APP首頁對校園樂隊扶持計劃的醒目宣傳位

另一方面，作為互聯網音樂公司的酷我音樂，不僅在線上為音樂人和用戶營造更加自由和個人定制的音樂服務，同時在線下也嘗試拓展現場音樂的演出場景，為現場演出的普及和市場的培育推波助瀾。

酷我校園市場戰略，加碼行業差異化競爭力

在互聯網用戶數量增長放緩、人口紅利消失的當下，如何通過建立內容優勢壁壘、優化用戶生態，以確保在行業的不斷洗牌中不掉隊，成為各平臺開啟下半場競爭的重點。酷我音樂借助校園樂隊扶持計劃，邁出了差異化發展和品牌價值提升的又一步。

得年輕用戶者得天下。根據易觀《中國數字音樂用戶行為洞察白皮書2017》顯示，數字專輯的購買力人群主要集中在90后、00后，并占到總購買人數的80%以上，而校園則是這一群體的主要聚集地之一。

因此，通過將校園樂隊扶持計劃提升至重要戰略層面，可以幫助酷我音樂在學生群體中發酵出更多的價值潛能，并通過一系列的線上拉票和線下演出活動，增加年輕用戶對于酷我品牌的認同，通過口碑的培養實現對新用戶的沉淀，同時也是為酷我音樂的日后發展蓄力。

此前，酷我音樂平臺上已經聚集了大量兼具流量和品質的音樂內容，基本實現了酷我音樂對于精品內容的前期儲備；而當下，新消費市場的激活以及品牌差異化戰爭的應對，主打校園市場的“新品化”也是一條可選之路。

過去，在線音樂平臺的創造力更多體現在產品和營銷上，對于用戶的培養、品牌形象的樹立都處于相對被動的位置。而借助校園音樂扶持計劃，酷我音樂的校園市場戰略將邁出至關重要的一步，這也同時預示著在線音樂平臺開始全面主動出擊用戶市場的開始。

而校園市場對于在線音樂平臺意味著什么？在存量版權被瓜分殆盡之后，新的版權市場的開拓將演變為平臺間另一個戰場。而校園作為內容和消費爆發最為集中的地方，平臺應當如何有效且有序地對內容進行運營推廣，避免對于流量價值的重復收割，是每個平臺都需要思考的問題。文 |王亞男