2022年9月9日，正值開學(xué)季，又適逢教師節(jié)與中秋節(jié)“雙節(jié)”來臨之際，高分教育神片《巴赫曼先生和他的學(xué)生》在歡喜傳媒旗下的流媒體播放平臺“歡喜首映”獨播上線。有人說，觀看這部紀(jì)錄片，可以重拾對人性的信念。

“教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火”，這是愛爾蘭詩人葉芝最知名的教育格言之一。無論中外，教育一直是人們注目的焦點話題。然而在第71屆柏林國際電影節(jié)上，已經(jīng)被“講了”無數(shù)次的教育題材卻突然爆出黑馬：觀眾爭先恐后地涌入影院，就為一睹這部時長超三小時的紀(jì)錄電影。

這部紀(jì)錄片講述的是一個不起眼的德國小城里，一位臨近退休的老教師和他的學(xué)生們的故事。它評分之高，可與《偶然與想象》《引見》等電影爭鋒。它最終獲得第71屆柏林國際電影節(jié)主競賽評審團(tuán)獎，在上海國際電影節(jié)上，觀眾兩次為該片鼓掌。

我們究竟需要什么樣的教育? 相信看過《巴赫曼先生和他的學(xué)生》后，每位觀眾都能從巴赫曼“反常規(guī)”的教育中，找到點燃內(nèi)心的“那把火”。

巴赫曼的搖滾教室，學(xué)生們的快樂游戲場

德國中部，坐落著小城施塔特阿倫多夫。小城原本默默無聞，1933年后，納粹在這里興建兩座大型炸藥廠，吸收了來自二十個國家的勞工。至今，戰(zhàn)爭的余波依然籠罩小城。這里七成的居民有移民背景，如何在這座城中找到文化認(rèn)同和接納感，成為他們永久的難題。

在小城的某所小學(xué)中，臨近退休的老教師巴赫曼負(fù)責(zé)畢業(yè)班的教學(xué)。班里的孩子們不多，卻來自土耳其、保加利亞等12個國家。按照德國的升學(xué)制度，這些孩子即將被分向不同的中學(xué)。《巴赫曼先生和他的學(xué)生》記錄的就是巴赫曼與這群處在升學(xué)分岔口的學(xué)生們的故事。

三個多小時的時長對于觀眾來說是挑戰(zhàn)，然而這位與傳統(tǒng)教育“叫板”的老師巴赫曼，卻用自己的課堂，讓紀(jì)錄片具備電影的質(zhì)感。這群畢業(yè)班的小學(xué)生在教室組樂團(tuán)，在戶外做雕塑。老師的角色是引導(dǎo)，巴赫曼不會用自己的標(biāo)準(zhǔn)告訴學(xué)生對與錯，而是啟迪學(xué)生思考，告訴他們行為背后的意義。

課堂上，學(xué)生們討論的話題十分多元，他們談各自的文化背景，也聊音樂，分享各自對愛情的看法。學(xué)生們也會發(fā)生矛盾，比如片中有一幕，語言成績差的學(xué)生被巴赫曼允許重新考試，學(xué)生杰米抗議，認(rèn)為這樣并不公平。

巴赫曼解釋了這樣做的原因：這些孩子們考差并不是自己的錯，而是因為他們才來德國不久。身為一個班集體，孩子們應(yīng)該學(xué)會團(tuán)結(jié)。之后，巴赫曼邀請其他學(xué)生分享他們因為不會德語被歧視的經(jīng)歷。這樣的解釋會占用課堂大量時間，但卻能讓這群孩子擁有同理心。

影片中有許多巴赫曼和學(xué)生合奏的場景，如果語言還不熟悉，巴赫曼就鼓勵他們用音節(jié)唱出來。他挑選的歌對孩子們來說“十分前衛(wèi)”，既有鮑勃·迪倫著名的反戰(zhàn)歌曲《敲響天堂之門》，也有經(jīng)典情歌《當(dāng)一首歌》。

巴赫曼做過最溫柔的事情，是他并沒有用成人世界的方式，粗暴地將學(xué)生分成好與壞兩類。對于孩子們暴露出來的缺點，他加以開導(dǎo)，并非壓制。即使是最羞赧的孩子，也會在他的鼓勵中逐漸找到自己的位置。

導(dǎo)演瑪利亞·施佩特在拍攝中驚奇地發(fā)現(xiàn)，巴赫曼班級里的孩子會表示自己愛這個班級。在紀(jì)錄片中，也會穿插著孩子們對巴赫曼先生的“表白”。巴赫曼由衷地愛著自己的學(xué)生，他曾明確對學(xué)生說，打分對他來說是件很難的事情，看完巴赫曼的課堂，觀眾們會感嘆，原來教育的烏托邦，在這個世界的某個角落依然存在。

溫情佳作斬獲無數(shù)大獎，教育亦可成為英雄主義

在歐洲移民潮與難民危機(jī)愈發(fā)嚴(yán)重的當(dāng)下，《巴赫曼先生和他的學(xué)生們》既是一部扣人心弦的教育佳作，也是一部聚焦移民生活、德國二戰(zhàn)史的紀(jì)實作品。這部作品是“柏林學(xué)派”女導(dǎo)演瑪利亞·施佩特的一次“無心插柳”，她最早想拍攝小城，而后是學(xué)校里早戀的故事，一開始沒想拍巴赫曼。

巴赫曼是導(dǎo)演施佩特的一位老朋友，他早年是個“藝術(shù)家”，而后不知道為什么，突然搬到了德國中部這個默默無聞的小城。每每提到他任職的學(xué)校，巴赫曼就說個沒完沒了，這件事勾起了導(dǎo)演的好奇心。等來到學(xué)校后，施佩特為學(xué)校表現(xiàn)出的多樣性所震驚，她覺得，這部紀(jì)錄片不拍不行了。

巴赫曼把自己半路出家做老師的經(jīng)歷描述為“生活所迫”。他一開始學(xué)的是社會學(xué)，不知道自己能做什么，所以就轉(zhuǎn)到了師范。巴赫曼一度覺得自己會被學(xué)校趕出去，也曾打算在四十多歲時辭職。

“當(dāng)你意識到，你沒辦法培養(yǎng)出多優(yōu)秀的學(xué)生，而是總在想辦法壓住學(xué)生，不讓他們騎到你頭上來。我不想成為那樣的老師”。意識到這點，他把管教學(xué)生的部分壓縮到整體工作的10%，剩下的都是“比較有意義的事”。

在一所滿是移民的小城學(xué)校中，教師的作用是有限的，教育資源也是不均的。巴赫曼這樣“因材施教”的教育方式，實際也是平衡教育資源，讓每位學(xué)生都能找到自己的價值。

當(dāng)然，巴赫曼并非圣人，他也曾與學(xué)校、同事發(fā)生分歧。在紀(jì)錄片中，巴赫曼曾談到是不是應(yīng)該多逼迫學(xué)生多學(xué)一點，但每每想到這件事，他就十分痛苦，因為他站在了學(xué)生的對立面，而作為教育者的他最明白，填鴨教育是沒有意義的。

紀(jì)錄片上映后，巴赫曼對學(xué)生們的一段畢業(yè)寄語廣為流傳：“成績只是簡單粗暴的評價，不代表什么……這不能代表真實的你，你們和上面說的完全不一樣。只是記錄了數(shù)學(xué)和英語之類不重要的東西，更重要的是，你們都是很棒的孩子和年輕人”。

《巴赫曼先生和他的學(xué)生》不僅在評分網(wǎng)站爛番茄上獲得了100%的影評人好評，還獲得第71屆柏林國際電影節(jié)主競賽評審團(tuán)獎，當(dāng)年德國最高電影獎勞拉獎的最佳紀(jì)錄片獎，當(dāng)年香港國際電影節(jié)火鳥大獎的紀(jì)錄片金獎，第34屆歐洲電影獎最佳紀(jì)錄片提名等。

教育也可以擁有英雄主義的氣概，《巴赫曼先生和他的學(xué)生》已在歡喜首映獨播上線。中秋假期，無廣流媒體平臺“歡喜首映”還有諸多海內(nèi)外影視佳作等你來看，如國產(chǎn)佳作《奪冠》《一秒鐘》《溫暖的抱抱》《瘋狂的外星人》《風(fēng)犬少年的天空》等，在各大國際電影節(jié)獲獎的海外電影《來日方長》《定制男友》《無主之作》以及劇集《萬物生靈》《煉獄》(Time)等。歡喜首映已覆蓋PC、移動、電視三大終端，總下載次數(shù)超過3800萬，累積付費(fèi)用戶超過1100萬。

歡喜首映是歡喜傳媒旗下的流媒體播放平臺，歡喜傳媒作為一家創(chuàng)新性影視內(nèi)容投資、制作及流媒體播放平臺公司，一直秉持“內(nèi)容+渠道”深度融合的發(fā)展策略。

集團(tuán)堅持“內(nèi)容為王”核心戰(zhàn)略，致力透過與優(yōu)秀導(dǎo)演及專業(yè)創(chuàng)作團(tuán)隊深耕優(yōu)質(zhì)多元化的影視作品，據(jù)公告，歡喜傳媒目前已拍攝完畢多部頭部電影，黃渤主演的電影《學(xué)爸》，暫定于今年下半年在院線上映。寧浩執(zhí)導(dǎo)，劉德華主演的《紅毯先生》；張藝謀執(zhí)導(dǎo)，易烊千璽、沈騰、岳云鵬、張譯、雷佳音主演的《滿江紅》；陳可辛執(zhí)導(dǎo)，胡歌、Vincent Cassel及郝蕾等主演的《獨自·上場》；陳大明執(zhí)導(dǎo)，張涵予主演的《無所畏懼》；顧長衛(wèi)執(zhí)導(dǎo)，葛優(yōu)及王俊凱主演的《刺猬》；王小帥監(jiān)制的《上山》；李陽執(zhí)導(dǎo)，張若昀及鐘楚曦主演的《從21世紀(jì)安全撤離》；張國立執(zhí)導(dǎo)及編劇，周冬雨主演的《朝云暮雨》等重量級影片也陸續(xù)將在2022下半年或2023年上映。

此外，歡喜傳媒正在與斑馬智行及多家車企品牌展開合作，積極入局車載屏視頻娛樂行業(yè)，共創(chuàng)“第三生活空間”里的新消費(fèi)場景，還將繼續(xù)加強(qiáng)與嗶哩嗶哩、芒果TV、貓眼娛樂及中國移動等戰(zhàn)略伙伴的深度合作，持續(xù)推動旗下「歡喜首映」的用戶發(fā)展，繼續(xù)完善戰(zhàn)略布局，進(jìn)一步鞏固并擴(kuò)大集團(tuán)的競爭優(yōu)勢，平臺價值也有望加速釋放。